12月26日，学校召开2024年本科教育教学工作会议，总结回顾近期教育教学工作，研判分析当前面临的新形势新要求，全面部署今后一段时期重点工作任务，推动学校本科教育教学工作再上新台阶。北京大学医学部副主任、全国医学教育发展中心常务副主任王维民作专题报告，校长管英俊讲话，学校党政领导班子成员出席会议。
王维民以《第四代医学教育与AI赋能的思考》为题作报告，围绕全球医学教育的历史演变与第四代医学教育的提出背景、核心特征与解析、应对策略等方面，深刻阐述了教育数智化转型带来的医学教育新生态和新格局。报告强调，面对医学教育的数智化转型，实践技能培养、师生互动和指导、互动交流与讨论和现场观摩与实践经验分享等环节线下教学更具重要地位。对于未来人工智能的发展，报告从研制与开发、使用与赋能、规则与规范和评价与反思四个方面进行了详细阐述。
管英俊在总结讲话中指出，这次会议是学校深入学习贯彻党的二十届三中全会精神以及习近平总书记关于教育的重要论述，落实全国、全省教育大会精神，坚持立德树人根本任务，系统推动教育综合改革，加快推进本科教育高质量发展的关键时期召开的一次十分重要的会议。
管英俊总结回顾了学校前期教育教学工作，她指出，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面加强党的领导，全面落实立德树人根本任务，以博士学位授予单位建设为重点，以深化改革创新为动力，聚焦一流本科教育目标，深化教育综合改革，创新本科人才培养模式，着力建设一流专业、一流课程、一流教材、一流师资、一流质保，加快培养一流人才，走出了一条“谋全局、提内涵，强支撑、激活力，重贡献、育人才”的高质量发展之路。面对目前本科教育教学存在的问题和不足，她强调，要认真剖析问题产生的根源，立足问题导向、目标导向和长远发展导向，制定行之有效的整改措施，狠抓落实。一是数字赋能教育，推动教育数字化发展。遵循教育数字化发展规律，强化顶层设计和统筹谋划，整合资源，筑牢基础，补齐短板，整体提升教育数字化水平。二是优化专业布局，强化专业内涵建设。主动适应社会需求，完善专业动态调整机制。落实国家级、省级一流本科专业建设任务，强化专业集群式发展，破解专业发展不平衡，资源相对不足和重复建设的难题。三是强化应用创新，加强课程教材建设。建立以优质课程为引领，一流课程为示范的课程体系。四是突出能力导向，创新人才培养模式。深化价值塑造、知识探究、能力培养三位一体人才培养模式改革。五是强化实践育人，优化实践教学体系。以胜任力培养为导向，聚焦学生实践能力培养，加强实践教学基地建设，采用协商共管模式，结合专业特点，构建合作共赢、开放共享的实践育人机制。六是聚焦教学能力提升，加强师资队伍建设。充分激发人才发展效能，抓住学科领军人才引进“牛鼻子”，用好优化分类评价“风向标”，强化考核激励“指挥棒”，打好优化人才生态环境“组合拳”。七是突出创新引领，推动创新创业教育。将创新创业教育纳入本科人才培养方案，完善创新创业配套的学籍管理、学分转换等制度，着力培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。八是改革学生评价，推进学业评价方式改革。开展以学习成果为导向的全过程学业评价，深入推进过程性考核与终结性考核相结合的考核评价体系建设，增加过程性考核比重，引导学生自主学习。九是搭建对外交流平台，提升国际化水平。加强与世界一流大学和学术机构的实质性合作，完善国际化人才合作培养机制。十是围绕教学需要，加强资源条件保障。加快教育数字化建设，成立大数据研究中心，全面推进智慧校园建设，运用“互联网+”新思维，建设智慧校园。
在圆桌讨论环节，王维民、成敏与附属医院、教务处、基础医学院负责人，师生代表共同开启学校“智慧融合教学平台”智慧球，并与AI智能体“智慧山二医”共话教育数字化。讨论中，各位代表以“当传统遇见未来 AI教育众生说”为主题展开精彩讨论，共同探讨了新时代背景下AI赋能医学教育的挑战与机遇，统一了思想，凝聚了共识，为学校接下来全面推动AI赋能教育教学改革提供了破解思路和途径。
会议对过去的一年在教育教学、人才培养、教学改革、教学创新等教育工作中作出突出贡献的团队和个人进行表彰。
管英俊为获得山东省普通高等学校示范性实习（实训）基地负责人颁奖。
党委副书记卢国华为获得山东省普通高等学校实验教学示范中心负责人颁奖。
副校长王承高为获得山东省普通本科高等学校示范性基层教学组织负责人颁奖。
副校长梁淑娟为获得山东省一流本科课程、山东省思政“金课”负责人颁奖。
纪委书记、监察专员孔令军为获得山东省第五届高校体育教师基本功大赛获奖者颁奖。
副校长张忠为获得教育部教育管理信息中心2024年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例、山东省数字化赋能教育教学管理信息化建设与应用典型案例、山东省人工智能大模型教育场景应用优秀案例、山东省“无感知数据采集”示范项目负责人代表颁奖。
副校长成敏主持会议。
下午，会议同步召开了附属医院院长论坛，药学、口腔医学、康复医学高质量发展论坛及专业认证推进会。
管英俊出席附属医院院长论坛并讲话，苏州大学陈卫昌教授作《守正创新-强化附属医院临床教学管理和教学建设》专题报告，成敏主持会议。
管英俊对各附属教学医院长期以来对学校医学教育建设发展表示感谢。她指出，医科大学和附属医院是紧密相连的发展共同体，面对教育强国、健康中国战略部署，面临高水平医科大学和博士学位授予单位建设的新任务新要求，必须进一步夯实附属医院医学人才培养主阵地作用，不断健全医学教育发展体系，全面提升教育教学质量。就进一步强化本科教育教学工作，管英俊提出要求，一要深化医教协同，推动医院内涵建设；二是激发创新活力，加快医学教育发展；三是加强教学管理，提升人才培养质量。学校将与各附属教学医院共同携手，全方位推进医教研协同育人，提高实践教学水平和医疗服务质量，扎实走好医学人才自主培养之路，为人民群众提供全方位全周期的卫生健康服务，为加快推进健康中国、教育强国建设贡献智慧和力量。
各附属医院代表汇报交流，论坛通报了医院教学基本情况。
卢国华出席药学专业高质量发展论坛，温州医科大学林丽教授作题为《温州医科大学临床药学专业探索与实践》的专题报告；福建医科大学杨渐教授作题为《以评促建：药学类专业教学质量国家标准指引下的药学专业认证》的专题报告。
王承高出席口腔医学专业高质量发展论坛。论坛邀请山东大学刘东旭教授作题为《推进教育数字化战略，加快建设一流本科课程》的专题报告；青岛大学美丽副主任作题为《青岛大学口腔医学院专业认证介绍》的专题报告。
张忠出席康复医学专业高质量发展论坛。论坛邀请上海中医药大学吴绪波副教授作题为《物理治疗专业认证促进教学质量提升》的专题报告；滨州医学院宫健伟副教授作题为《康复物理治疗专业国际认证-滨州医学院经验分享》的专题报告。
教育教学质量督导评估专家委员会成员、全体处级干部；附属、教学医院领导及工作人员；教研室（实验室）主任、副主任，各专业负责人，教研办主任，相关职能部门科级干部，全体辅导员及师生代表参加会议。